5. Sınıf Fen Bilimleri SDR Dikey Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 122

5. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 5. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

5. Sınıf Ada Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Işık Nasıl Yansıyor Cevapları

5. Sınıf  Fen Bilimleri Ders Kitabı Ada Yayıncılık 5. Ünite Işığın Yayılması Sayfa 118, 119, 120, 121, 122, 123 Işık Nasıl Yansıyor Etkinlik Soruları ve Cevapları

5. Sınıf Ada Yayıncılık Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 118 Cevabı

Yukarıdaki iki resmi inceleyiniz. Resimlerde gördüklerinizi nasıl yorumlarsınız? Işığın yaşantımızdaki önemini nasıl açıklarsınız? Işık hakkında neler biliyorsunuz?

  • Cevap:  Işıksız bir dünyayı gözümüzü kapayarak daha sonrada açarak deneyebiliriz. Işık bizim yaşam kaynağımızdır. Işıkla diğer insanları, canlıları görür ve onların niteliklerini belirler vede onlarla kontağa geçeriz. Işık olmasa bitkiler fotosentez yapamayarak bitkiler olmaz dolaysıyla hayvanlar ve insanlarda olmazdı.Kısaca Işık hayatımızın ve yaşamımızın kaynağıdır.

Bu cisimlere ışık tuttuğunuzda neler olabilir? Bu cisimlerin hepsi ışıkla aynı şekilde mi etkileşir?

  • Cevap: Bu cisimlere ışık tuttuğumuzda cisimler aydınlanır onları görmemiz sağlanır. Böylece aydınlatma dediğimiz teknoloji sayesinde ışığın yansımalarını odadaki tüm eşyalar üzerinde görmüş oluruz. 

5. Sınıf Ada Yayıncılık Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 119 Cevabı

Kullanacaklarımız: el feneri, CD, düz ayna, alüminyum folyo.
İzlenecek Yol
Arkadaşlarınızla 3-4 kişilik gruplar oluşturunuz. Grup arkadaşlarınız arasında görev paylaşımı yapınız.
Arkadaşınızdan düz aynayı sizden belli bir uzaklıkta tutmasını isteyiniz.
El fenerini yakarak ışığını düz ayna üzerine gönderiniz. Işık ile camın etkileşimini gözlemleyiniz.
Yaptığınız işlemi diğer cisimler için de sırayla deneyiniz.
Işığın izlediği yolu defterinize çizerek gösteriniz.
Soruyu Cevaplayalım
• Düz ayna ve CD üzerine ışık gönderdiğinizde ışık nasıl bir yol izlemiştir?

  • Cevap: Işık ışınlarının geliş doğrultusu değiştikçe yansıyan ışının doğrultusu da değişir.Düz yüzeyin her noktasında normaller birbirine paraleldir ve böyle bir yüzeye gelen ışın kendisiyle eşit derecede bir açı ile yansır.Gelme açısı, yansıma açısına eşittir.

• Işığın izlediği yolu dikkate alarak ışığın madde ile etkileşimini nasıl açıklarsınız?

  • Cevap: Işık madde ile karşılaşınca maddenin özelliğine göre ya geçmez (yansır yada soğurulur) ya geçer, yada bir kısmı ge­çer bir kısmı geçmez (yansır yada soğrulur). Aynaya gelen ışın madde tarafından yansıtılır yani maddenin içinden geçe­mez. Mercek cam gibi cisimlere gelen ışınlar ise madde tarafından geçirilebilir yada bir kısmı geçebilirken bir kısmı yansır.

Yukarıdaki iki resimde farklı zeminlerde top oynayan çocukları görüyorsunuz. Bu yüzeylerden biri beton zemin, diğeri ise çakıllı bir zemin olsun. Resimde görülen çocuklar, ellerindeki topları bulundukları zeminlere doğru fırlattıklarında toplar bu yüzeylerden zıplarken nasıl hareket eder?

  • Cevap: İlk zeminde zemin düz beton olduğu için top düz bir şekilde hareket eder zıplar oysa ikinci zemin çakıllı olduğu için top düz bir yol değil yana doğru savrularak yan yan ya da farklı bir düzlemde zıplayacaktır.

5. Sınıf Ada Yayıncılık Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 120 Cevabı

Kullanacaklarımız: el feneri, düz ayna, plastik kap, tahta, plastik tarak, saman kâğıdı, su, oyun hamuru, alüminyum folyo, kuşe kâğıt, metal kaşık.
İzlenecek Yol
Plastik tarağı oyun hamuru ile masa üzerine tutturunuz. El fenerini plastik tarak üzerine tutarak paralel ışık demetleri elde ediniz.
Elde ettiğiniz bu paralel ışık demetlerini metal kaşık, düz ayna, kuşe kâğıt vb. malzemelerinizin üzerine sırasıyla gönderiniz.
Her bir yüzey için yansıyan ışık demetlerini gözlemleyiniz.
Çeşitli yüzeylerde gerçekleşen yansımaları ışınlar çizerek gösteriniz.
Plastik kap içine su doldurunuz. Su yüzeyine ışın demetlerini gönderiniz. Gözlemlerinizi çizimle gösteriniz.
Soruları Cevaplayalım
Işık ışınları düz yüzeylerden nasıl yansımıştır?

  • Cevap: Düz yüzeyin her noktasında normaller birbirine paraleldir ve böyle bir yüzeye gelen ışın kendisiyle eşit derecede bir açı ile yansır.Gelme açısı, yansıma açısına eşittir

Işık ışınları düzgün olmayan yüzeylerden nasıl yansımıştır?

  • Cevap: Pürüzlü yüzeylere paralel gelen ışık ışınlarının çarptığı yüzeyden birbirine paralel olarak yansımamasına dağınık yansıma denir. 
    • Dağınık yansıma sonucu cisimlerin bir yüzeyde net görüntüsü oluşmaz.
    • Göz sağlığı ve cisimlerin renklerinin ve şekillerinin daha iyi görülmesi için dağınık yansıma gereklidir.
    • Dağınık yansımaya uğrayan cisimler mat görünürler.

5. Sınıf Ada Yayıncılık Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 121 Cevabı

Düzleştirilmiş ve kırışıkları giderilmiş bir alüminyum folyo parçasına bakarak görüntünüzü inceleyiniz. Folyoyu kırıştırdıktan sonra tekrar görüntünüze bakınız. İki görüntü arasında ne gibi farklar görüyorsunuz? Bu farklılığın nedeni ne olabilir?

  • Cevap: Düz yüzeyde düz bir yansıma oluşurken pürüzlü bir yüzeyde pürüzlü bir yansıma ile karşılaşırız. 

5. Sınıf Ada Yayıncılık Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 122 Cevabı

Kullanacaklarımız: ışık kaynağı (lazer ışığı), oyun hamuru, düz ayna, kareli defter kâğıdı, cetvel.
İzlenecek Yol
Uyarı: Işık kaynağını doğrudan gözünüze tutmayınız.
Etkinlik için sınıfınızda 4-5 kişilik gruplar oluşturunuz. Grup arkadaşlarınız arasında görev paylaşımı yapınız.
Işık kaynağı ve düz aynayı kullanarak sınıfınızdaki yazı tahtasını veya duvarı aydınlatmaya çalışınız.
Düz aynaya gelen ve düz aynadan yansıyan ışınların izlediği yolu gözlemleyiniz. Gözlemlerinizi defterinize çizerek gösteriniz.
Kareli kâğıdı masanın üzerine yerleştiriniz.
Düz aynayı oyun hamurları yardımıyla masaya dik olacak şekilde kareli kâğıdın çizgilerinden birinin üzerine yerleştiriniz.
Kareli kâğıdın üzerine aynaya dik olacak şekilde bir çizgi çiziniz.
Lazer ışığını masa üzerindeki kâğıdı teğet geçecek şekilde çizdiğiniz çizginin aynayla kesiştiği noktaya doğru düz ayna üzerine çeşitli açılarla gönderiniz.
Açıölçer yardımıyla aynaya gelen ve aynadan yansıyan ışınları çiziniz. Aynaya gelen ve aynadan yansıyan ışınların, düz aynaya dik olarak çizilen çizgiyle yaptıkları açıları ölçünüz.
Bir tablo oluşturarak ölçümlerinizi tablonuza kaydediniz.
Soruları Cevaplayalım
Işığın aynaya geliş ve aynadan yansımada izlediği yol hakkında neler söyleyebilirsiniz?

  • Cevap:Düz aynalarda görüntü oluşumu, aynaya düşerek yansıyan ışınların uzantılarının kesişmesiyle oluşur.
  • Düz Aynada Oluşan Görüntünün Özellikleri;

    1 . Görüntü zahiri ( sanal ) dır.

    2 . Düzdür.

    3 . Ayna gerisindedir.

  • Pürüzlü aynada Oluşan Görüntünün Özellikleri 
  • Gelen paralel ışık demeti pürüsüz yüzeyde yine paralel bir şekilde yansırken , pürüzlü yüzeyde dağınık yansır.

Aynaya gelen ışık ile aynadan yansıyan ışık arasında nasıl bir ilişki olabilir?

  • Cevap: Gelen ışın eğer düz bir yüzeye çarparsa ışın doğrusal yayılır ama dağınık bir yüzeye çarparsa dağınık olarak yayılır.

 

4. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 122

4. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 4. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 122 Cevabı Meb Yayınları

Su balonu içindeki çocuk, suda batmadan nasıl durabiliyor?

  • Cevap: Çünkü balonun yoğunluğu sudan fazladır ve bu sebepten dolayı su balonu içindeki çocuk suda batmaz.

 

4. Sınıf Fen Bilimleri SDR İpekyolu Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 122

4. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 4. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf Fen Bilimleri SDR İpekyolu Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları Sayfa 122

Katı, sıvı ve gaz hâlindeki maddeler, ısı aldıklarında veya ısı verdiklerinde onlarda ne tür değişiklikler gözlemlenir? Maddelerin hâl değiştirebileceği durumlara yönelik bir deney tasarlayalım. Tasarladığımız deneyi defterimize yazalım. Daha sonra arkadaşlarımızla paylaşalım. Aşağıdaki etkinliği yaparak tasarladığımız deney ile karşılaştıralım.

  • Cevap:

Muma Ne Oldu?
Kullanılacak Malzemeler
• Mum • Deney tüpü • Tüp maşası
• İspirto ocağı • Kolonya • Cam çay tabağı
Etkinlik Basamakları
Arkadaşlarımızla 2-3 kişilik çalışma grupları oluşturalım. Aramızda iş bölümü yapalım.
Görev paylaşımı yaparken eşit davranmaya dikkat edelim.
Cam tabağının içine az miktarda kolonya dökelim. Bu tabağı sınıfımızın bir köşesine bırakalım.
Mumu deney tüpünün içine koyalım.
Öğretmenimizden ispirto ocağını yakarak tüp maşası ile deney tüpünü tutup ısıtmaya başlamasını isteyelim.
Öğretmenimiz ile birlikte mumdaki değişimi gözlemleyelim.
Mum tamamen eridiğinde öğretmenimiz ispirto ocağını söndürsün. Deney tüpünün soğumasını bekleyelim. Gözlem sonuçlarımızı defterimize kaydedelim.
Yarım saat sonra çay tabağı içinde beklettiğimiz kolonyanın durumunu gözlemleyelim.
Sorular

> Deney tüpünün içine atılan mum eridiğinde mumun şeklinde bir değişme oldu mu?

  • Cevap: Evet değişti. Mum katı halden sıvı hale geçti.

> Mum donduğu zaman ne oldu?

  • Cevap: Mum donduğu zaman sıvı halden katı hale geçti.

> Çay tabağındaki kolonyayı görebildik mi? Kolonyaya ne oldu?

  • Cevap: Hayır görmedik. Hemen buharlaştı.

4. Sınıf SDR İpekyolu Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 122 Cevabı

3. Sınıf Fen Bilimleri Tuna Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 122

3. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

3. Sınıf Fen Bilimleri Tuna Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 122

Herkes İşitti mi?
Sesin her yönde yayıldığını gözlemlemek
İzlenen Yol
Gerekli Malzemeler: çalar saat.
İkişer kişilik gruplar oluşturalım. Gruptaki arkadaşlarımız arasında adil bir görev dağılımı yapalım.
Görsel-l’deki gibi çalar saatin alarmını 1-2 dakika sonraya kuralım.
3. Saati öğretmen masasının üzerine Görsel- 2’deki gibi bırakalım. Sınıftaki 7-8 arkadaşımızdan masanın etrafına halka şeklinde dizilmelerini isteyelim.
Saatin alarmı çalmaya başladığında sınıftaki herkesin bu sesi işitip işitemeyeceğini tahmin edelim.
Bulunduğumuz yerde alarmın çalmasını bekleyelim. Oluşan sesi dinleyelim.
Arkadaşlarımızdan alarm sesini işitip işitmediklerini öğrenelim.
Sonuç
• Etkinliğimizde kullandığımız ses kaynağı nedir?

  • Cevap: Çalar saat

Sınıftaki herkes saatin alarm sesini işitebildi mi? Gözlemlerimizden yararlanarak bu durumu yorumlayalım.

  • Cevap: Evet herkes duyabildi.

3. Sınıf Fen Bilimleri Tuna Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 122 Cevabı

8. Sınıf Matematik Kök-e Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 122

8. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 8. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

8. Sınıf Matematik Kök-e Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları Sayfa 122

124×2 ifadesini çarpanlarına ayırınız. • 124 sayısının çarpanlarını yazınız.

• Bu listeden yararlanarak 124×2 ifadesini kaç farklı şekilde çarpanlara ayırabileceğinizi bulunuz.

Basit bir cebirsel ifade farklı biçimlerde nasıl yazılır? Arkadaşlarınızla tartışınız.

Aşağıda verilen cebirsel ifadeleri çarpınız.
a) -9(x + 1) b) 4(6 – 2x) c)(3-x)5
ç) 4(2x – 3) d) -3(x + 6) e) -2(2x – 3)

  • Cevap:

8. Sınıf Kök-e Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 122 Cevabı

6. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 122

6. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

6. Sınıf Matematik Ders Kitabı Meb Yayınları (2.Kitap) Sayfa 122 Cevabı

SORULAR

Bir tanesinin kütlesi 5/4 kg olan 4 karpuzun toplam kütlesini bulunuz.

  • Cevap:

6. Sınıf Meb Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 122 Cevabı (1. Kitap)

4. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 122

4. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 4. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf Matematik Meb Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 122

23 + 2 = 44 x 2 ifadesi doğru mudur? Eğer yanlışsa işlem sembollerini değiştirerek eşitliği sağlayabilir bilir miyiz?

Aşağıda verilen bölme işlemlerini yaparak altlarındaki boş kutucuğa yazınız. Bölme işlemi sonucunda son kutucukta kalan sayı ile verilen kelimeyi eşleştiriniz.

  • Cevap:

4. Sınıf Meb Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 122 Cevabı

3. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 122

3. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

3. Sınıf Meb Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 122 Cevabı

SORULAR

3) Pikniğe giden Oğuz, aldığı 4 m halatın 2 m 50 cm’si ile salıncak yapmıştır. Artan halat kaç santimetredir?

4) Perihan Hanım, evinin 5 m uzunluğundaki koridoru için 4 m 20 cm uzunluğunda bir yolluk almıştır. Koridorda kaç santimetre boşluk kalmıştır?

5) 25 basamaklı bir merdivenin bir basamağının yüksekliği 25 santimetredir. Bu merdivenin en üst basamağının yerden yüksekliği ne kadardır?

6) Ümit, haftada 3 gün, havuzda yüzmeye gidiyor. 25 metrelik havuzda bir turunu havuzun sonuna kadar gidip geri dönerek tamamlıyor. Ümit 1 günde 5 tur yüzdüğüne göre haftada toplam kaç metre yüzmektedir?

7) Resimdeki verileri kullanarak bir problem kurunuz ve çözünüz.

8) 1 m 68 cm boyundaki bir palyaço, sirkte 155 cırTlik sopaların üzerinde gösteri yapmaktadır. Sopalarla birlikte palyaçonun boyu ne kadar olur? Metre ve santimetre cinsinden yazınız.

9) Cem, kuş yuvası yapmak için 2 m uzunluğunda bir tahta parçası aldı. Tahtadan 18 cm uzunluğunda 2 parça ve 25 cm uzunluğunda 5 parça kesti. Problemi, bir soru cümlesi
yazarak tamamlayıp çözünüz.

CEVAPLAR

7. Sınıf Matematik Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 122

7. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

7. Sınıf Matematik Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 122

• Bir sınıfta kız öğrencilerin sayısı 17, erkek öğrencilerin sayısı ise 15’tir. Buna göre;
a. Kız öğrencilerin sayısının erkek öğrencilerin sayısına oranını bulunuz.

b. Erkek öğrencilerin sayısının sınıftaki toplam öğrenci sayısına oranını bulunuz.

• Yanda A ve B metal çubuklarının uzunlukları verilmiştir. Buna göre;
a. A çubuğunun uzunluğunun B çubuğunun uzunluğuna oranını bulunuz.

b. B çubuğunun uzunluğunun A çubuğunun uzunluğuna oranını bulunuz.

• Yanda A, B ve C pirinç torbalarının kütleleri verilmiştir. Buna göre;
a. A torbasının kütlesinin B torbasının kütlesine oranını bulunuz.
b. A torbasının kütlesinin C torbasının kütlesine oranını bulunuz.
c. B torbasının kütlesinin C torbasının kütlesine oranını bulunuz

  • Cevap:

7. Sınıf Ekoyay Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 122 Cevabı

7. Sınıf Türkçe Özgün Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 122

7. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Anadolu Üstüne Dinleme Metni Cevapları

 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Özgün Yayınları Sayfa 122 Cevabı

HAZIRLIK

1. Araştırmanızdan edindiğiniz bilgilere göre doğduğunuz şehrin adının nereden geldiğini arkadaşlarınıza anlatınız. Anlatılanlar arasından en çok ilginizi çeken hangisiydi? Nedenini belirterek açıklayınız.

  • Cevap:  En çok İstanbul ilgimi çekti. Çünkü binlerce yıllık bir kültüre sahip bir şehir.

2. Çevrenizdeki tarihî eserler hakkında arkadaşlarınıza bilgi veriniz.

  • Cevap:  Dünyanın en önemli ve en büyük metropolleri arasında yer alan İstanbul, 3 bin yıl öncesine uzanan kent tarihiyle birbirinden değerli eserlere sahip. Bu eserlerden bazıları şöyledir:Sultan Ahmet Camii. …

    Topkapı Sarayı …

    Süleymaniye Camii. …

    Kapalı Çarşı …

    Galata Kulesi. …

    Yerebatan Sarnıcı …

    Dolmabahçe Sarayı

Metni, dinleme kurallarına uyarak dikkatle dinleyiniz. Metni dinlerken önemli olduğunu düşündüğünüz yerleri not alınız.

  • Cevap: Sizin için önemli gördüğünüz yeri altını çiziniz veya defterinize not ediniz.

1. ETKİNLİK

Metinde geçen aşağıdaki sözcüklerin anlamını önce metnin bağlamından hareketle tahmin ediniz. Sonra bu sözcüklerin anlamını sözlükten bulup yazınız. Daha sonra tahminleriniz ile sözlük anlamlarını karşılaştırınız.

hökelekli

  • Tahminim: Bir yer ismi gibime geliyor.
  • Sözlük anlamı: Çalımlı, gösterişli (kimse). 2. İri yapılı. 3. Düzgün kılıklı. 4. Ağırbaşlı, olgun (kimse). 5. Boyu boşu yerinde olan (adam için). 6. Etine dolgun (kimse).

oluk

  • Tahminim: Boşluk, çukur.
  • Sözlük anlamı: Genellikle dağlardaki pınarlarda, çeşmelerde bulunan, ağaçtan vb. yapılmış, suyun akmasına yarayan, uzunlamasına kesit durumunda, üst yanı açık boru.

medeniyet

  • Tahminim: Uygarlık
  • Sözlük anlamı:insanların doğaya egemen olma, toplum olarak daha iyi bir yaşama ulaşma çabalarından çıkan sonuçların, bilim, teknik, sanat ve kültürün tümü.

arkeolog

  • Tahminim: Kazı bilimcisi
  • Sözlük anlamı: kazıbilimle uğraşan kimse, kazıbilim uzmanı.

höyük

  • Tahminim: Kazı yapılan alan, yerleşim yeri.
  • Sözlük anlamı: tarih boyunca türlü nedenlerle yıkılıp yok olmuş yerleşme bölgelerinde, yıkıntıların üst üste birikmesi nedeniyle oluşmuş, çoğu kez içinde tarihsel kalıntıların gömülü bulunduğu yayvan toprak tepe.

bakraç

  • Tahminim: Eskiden su taşımak için kullanılan madeni bir araç-gereç
  • Sözlük anlamı: genellikle bakırdan yapılan küçük kova.

2. ETKİNLİK 

 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Özgün Yayınları Sayfa 123 Cevabı

Aşağıdaki soruları metne göre yanıtlayınız.

1- Yazar, yurdumuzu nelere benzetmiş?

  • Cevap: Hökelelekli Koca Vatan, Derlenmemiş türküleri, hikâyeleri, masalları, destanları ile bitmez tükenmez bir söz yumağıdır Anadolu. Ana, bacı ve sevince benzetilmiştir. Medeniyet beşiğine benzetmiştir.

2. Metinde, Anadolu’da yaşamış hangi medeniyetlerden söz edilmiş?

  • Cevap:  Hititler, Selçuklular,

3. Türklere Anadolu’nun kapıları hangi devlet döneminde, ne zaman açılmış?

  • Cevap: Selçuklu Türkleri 1071’de Malazgirt’ten açılan Anadolu kapılarından girerler Ana yurt Anadolu’ya.

4. Selçuklular zamanında Anadolu hangi mimari eserlerle süslenmiş?

  • Cevap: CAMİ, MESCİT, HAN, HAMAM, KERVANSARAY, KÜTÜPHANE

5. Ülkemiz, hangi kültürel özellikleriyle yeniden keşfedilmeye hazırmış?

  • Cevap: Tarihi, gelenekleri, zengin araç-gereçleri, üretilen yazılı ve görsel her türlü zenginliğiyle hazırmış keşfedilmeye Anadolu.

6. Metne göre “Anadolu” ismi nereden gelmiş?

  • Cevap:

Anadolu Selçuklu Devleti hükümdarı olan Alaaddin Keykubat, kendisinden önce yapılmış olan seferleri devam ettirerek Anadolu’nun İslam-Türk ülkesi haline getirmek için çalışmaktadır. Bunun için Keykubat, Başköy Rum Kalesini fethetmek ister ve burayı fethetmek üzere yola çıkar.

Yolda ise, günümüzde Ankara Kızılcahamam sınırları içerisinde bulunan Taşlıca köyüne uğrar. Bu köyde ise, buraya yıllar öncesinden gelip yerleşmiş olan kadın erenlerden Kırmızı Ebe ve de oğlu Oruç yaşar.

Bu köye gelen Türk askerler, Kırmızı Ebe tarafından karşılanır ve Kırmızı Ebe askerlere ayran ikram etmek ister. İşte tam da burada keramet başlamaktadır. Kırmızı Ebe yayıkta yeni olarak hazırlamış olduğu ayranı askerle ikram etmek üzere orada bulunan taş oluğa döker. Askerler ise, bu ayrandan içmek ve de kaplarını doldurmak için sıraya girer. Bütün askerler hem ayranını içer hem de kaplarını doldurur. Buna rağmen taş oluktaki ayran bitmez. Bu olay ise, Kırmızı Ebe’nin evliyadan ve üzerinde bir keramet olduğunun göstergesi olarak yorumlanır. Askerler teker teker ayran içerken ve de kaplarını doldururlarken Kırmızı Ebe ve askerler arasında bir diyalog yaşanır.

Doldurun Gazilerim

-Doldur Ana,

-Doldurun yavrularım,

-Ana, dolu.

Anadolu ismi bu diyalogdan gelir.

Kırmızı Ebe, bir bakraç ayranla bir orduyu doyurur ve bu durum sultanın kulağına gider. Bunun üzerinde Ebe’yi huzuruna davet eder. Sultan kadının bu kerametinden çok etkilenir ve de kadının oğlu Oruç Gazi’ye çevre toprakları bağışlar.

3. ETKİNLİK 

Aşağıya, metne yönelik farklı başlıklar yazınız.

  • Cevap: ZENGİN ANADOLU’M ,  MEDENİYET BEŞİĞİM: ANADOLU’M

4. ETKİNLİK 

Metinde geçen aşağıdaki cümleleri okuyunuz. Öznel yargılı olanların başına “Ö”, nesnel yargılı olanların başına “N” yazınız.

İstanbul’u, Ankara’sı, Edirne’si, Kars’ıyla taşına toprağına vurgun olduğumuz güzel vatan (Ö)
Bin yılların, beş bin yılların az geldiği bir medeniyet beşiği Anadolu. (Ö)


Tarih öncesi dediğimiz yazısız çağların ardından, dört bin yıl öncesi Hititlerin adı duyulur Anadolu’da. (N)
İslam âleminin dört köşesinden bilginler Anadolu’ya üşüşür, sanatkârlar Anadolu’da kümeleşir. (Ö)
Açılmamış sayfaları, duyulmamış sözleri, derlenmemiş türküleri, hikâyeleri, masalları, destanları, bilinmeyen ozanları ile bitmez tükenmez bir söz yumağıdır Anadolu. (Ö)
Bu sırada, boz bulanık tepelerden, ak saçlı bir ana, omzunda ayran bakracıyla görünür. (N)

  • Cevap:

5. ETKİNLİK 

 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Özgün Yayınları Sayfa 124 Cevabı

Aşağıdaki paragrafta, düşünceyi geliştirme yollarından hangilerinin kullanıldığını açıklayınız.

Selçuklulardan sonra Anadolu Beylikleri kökleşen millî kültürün hasadını yapar. Aralarından bir beylik, koca bir devlet olur; açıldıkça açılır, kolları Viyana’ya kadar uzanır. Bu ulu çınara Osmanlı derler Kökü ve gövdesi Anadolu’da, üç kıta, üç iklime hükmeden yeryüzünün en ömürlü devleti, Osmanlı Devleti. Sonrası, Trakya’yı da içine alan bir Türkiye’dir Anadolu. Köklü bir kültürün kaynaştığı bölünmez bir bütünlüktür artık.

  • Cevap: Öyküleme ve açıklama gibi düşünceyi geliştirme yöntemleri kullanılmıştır. Bunun yanında sembollerle benzetmelere dayalı bir anlatım da göze çarpar. Örneğin Osmanlının koca bir çınara benzetilmesi gibi .

6. ETKİNLİK 

Aşağıdaki cümlelerde kesme işaretinin hangi amaçla kullanıldığını ilgili cümlelerin altına yazınız.
Sonrası, Trakya’yı da içine alan bir Türkiye’dir Anadolu.
► Özel isimlerden sonra gelen ekleri ayırmak için kullanılmıştır 
• Anadolu’nun kapıları 1071’de açılmıştır.
► Belli tarihlerden sonra gelen ekleri ayırmak için kullanılmıştır.
• Ayşe Hanım’ın Anadolu’nun kültürel miraslarıyla ilgili yaptığı sunum çok beğenildi.
► Ünvanlara getirilen ekleri ayırmak için kullanılır. 
• 1931 yılı TTK’nin kuruluş yılıdır.
► Kısaltmalara getirilen ekleri ayırmak için kullanılır. 
• Atatürk, 19 Mayıs’ı doğum günü olarak kabul etmiştir.

  • Cevap: Belli tarihlere getirilen ekleri ayırmak için kullanılır. 

7. ETKİNLİK 

 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Özgün Yayınları Sayfa 125 Cevabı

a. Aşağıdaki cümleleri inceleyiniz. Cümlelerde yargı bildiren sözcüğün isim soylu olduğu cümlelerin başındaki kutucuğu işaretleyiniz.

Başarının ilk şartı kendine güvenmiş. ()
Anadolu bir kültür coğrafyasıdır. (X)
Sabahları gün ışığı pencereme vuruyor. ()
Kemal, sınıfın en çalışkan öğrencisiydi. ()
Bütün işleri vaktinde yapmayı sever. ()
Sağlık varsa huzur da vardır. (X)

b. Aşağıdaki isimleri istenilen ek fiil zamanlarına göre çekimleyerek birer cümlede kullanınız.

• yalnız / Ek fiilin geniş zamanı

  • Cevap: YALNIZ-SINDIR

• güzel / Ek fiilin duyulan geçmiş zamanı

  • Cevap: GÜZELİMİŞ

• mutlu / Ek fiilin öğrenilen geçmiş zamanı

  • Cevap: MUTLYMUŞ

• tatlı / Ek fiilin şartı (koşulu)

  • Cevap: TATLIYSA

8. ETKİNLİK 

Aşağıya, kültürel değerlerin gelecek nesillere aktarılmasında üzerimize düşen görevlerin neler olduğunu belirten bir metin yazınız.

  • Cevap: KÜLTÜRÜNÜ VE GELECEĞİNİ KORUMAK

Bu ülke sadece bizim değil. Bize büyüklerimizden emanet yarınki nesillere bırakacağımız değerli bir hazinedir de. O halde bu hazineyi har vurup harman savurmak mı yoksa onu gözümüz gibi korumak mı düşecektir bizlere? Elbette ikincisi. Çünkü bu kadar zengin bir kültüre sahip bir ülkede yaşıyorsak unutmamalıyız ki bunda kültürel zenginliğimizin de payı da vardır. O halde yarınki nesillere bu zenginliği olduğu gibi aktarmak istiyorsak ilk iş olarak hep beraber canımız pahasına da olsa bu kültürü korumayı kendimize görev kabul etmeliyiz.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Özgün Yayınları 4. Milli Kültürümüz Sayfa 122, 123, 124, 125 Anadolu Üstüne Dinleme Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları