3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 34

3. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan MEB yayınları 3. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

2018-2019 İlkokul 3. sınıf MEB Yayınları Türkçe ders kitabı cevapları, sayfa 32-33-34-35, 
Kentlerde Yaşayan Çocuklar da Oyun Oynamak İster dinleme metni etkinlik cevapları ve soruları 
(Birey ve Toplum Teması)

Kentlerde Yaşayan Çocuklar da Oyun Oynamak İster Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 32
⇓⇓⇓


1. ETKİNLİK

Kelimelerin anlamlarını tahmin edip yazınız. Yeni öğrendiğiniz kelimeleri sözlük defterinize ekleyiniz.

evren: Gök varlıklarının bütünü, kâinat, cihan, âlem, kozmos

haşarı: Çok yaramaz, ele avuca sığmayan (çocuk)

yığın: Bir şeyin yığılmasıyla oluşturulan küme, tepe

2. ETKİNLİK

Soruları metne göre cevaplayınız.

1) Çocuklar nerede oyun alanı bulamıyor?
Şehirlerde oyun alanı bulamıyor.

2) Çocuklar büyüklerden ne istemektedir?
Oynayacak yer istemektedir.

3) Kentlerdeki oyun alanları nasıl azalmıştır ?
Her yere bina, yol yapıldığı, boş arsalara araba konduğu için azalmıştır.

4) Şair, istekleri için kimlere sesleniyor?
Büyüklere sesleniyor.


Kentlerde Yaşayan Çocuklar da Oyun Oynamak İster Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 33
⇓⇓⇓


3. ETKİNLİK

Dinlediğiniz şiirin konusunu ve ana duygusunu belirleyiniz.

Şiirin Konusu: Çocukların şehirlerde oynayacak yer bulamaması

Şiirin Ana Duygusu: Şehirlerde çocuklar için oyun oynayacak yerin kalmamasından duyulan üzüntü.

4. ETKİNLİK

Dinlediğiniz şiire uygun iki başlık bulunuz.

1- Oynayacak Yer Bırakın Bizlere

2- Çocukların İsteği

5. ETKİNLİK

Yaşadığınız yerin yöneticisi olsaydınız çocuklar için hangi oyun alanlarını hazırlardınız? Arkadaşlarınıza anlatınız.

(örnektir)

Önce her türlü oyunun oynanabileceği parklar yapardım. Boş arsalara futbol, valeybol, basketbol gibi sporların yapılabileceği alanlar yapardım. Her yol kenarına bir de bisiklet yolu yapardım.


Kentlerde Yaşayan Çocuklar da Oyun Oynamak İster Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 34
⇓⇓⇓


6. ETKİNLİK

Dinlediğiniz şiirde anlatılanlarla ilgili görüşlerinizi yazınız.

(örnektir)

Şair bu şiirinde çocuklar için çok önemli bir konuya değinmiş. Şehirlerde bulunan her boşluğa bina, alış veriş merkezi, otopark yapılıyor. Fakat çocukların oyun oynayabileceği alanlar kimsenin aklına gelmiyor. Çocuklar sokakta oyun oynayabilecekleri yer bulamıyorlar. Bu nedenle evden çıkmayıp tablet, bilgisayar, telefon başında vakit geçiriyorlar. Arkadaşlarıyla sağlıklı iletişim kuramıyorlar. Yeterli oksijen ve güneş ışığı alamıyorlar. Bunlar da gelişimlerine olumsuz etki ediyor.

7. ETKİNLİK

“Oyun” konulu iki kıtalık şiir yazınız.

(örnektir)

EN BÜYÜK ZEVKİM

Yemek yemem, su içmem, oynarım,
Yerlerde yuvarlanır, bazen yaralanırım,
Çamurlarda yüzer, göklerde uçarım,
Oynamaktır benim en büyük zevkim,

Özgürüm hep oyun oynarken ben,
Öğretmen, doktor, mühendisken,
Dünyayı kurtardığım da olur bazen,
Oynamaktır benim en büyük zevkim.

(Bu şiir Türkçe Ödevim editörleri tarafından örnek olarak yazılmıştır.)


Kentlerde Yaşayan Çocuklar da Oyun Oynamak İster Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 35
⇓⇓⇓


8. ETKİNLİK

Kelimeleri özenli ve okunaklı şekilde yazınız.

Bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

3. Sınıf İngilizce Tutku Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 35

3. Sınıf İngilizce ders kitabı cevapları siz değerli öğrencilerimiz için sayfamıza ekledik. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için aşağıya göz atabilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

3. Sınıf İngilizce Tutku Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları Sayfa 35

Fin d, number and say

Act out the story.

  • Cevap:

3. Sınıf Tutku Yayıncılık İngilizce Ders Kitabı Sayfa 35 Cevabı

9. Sınıf İngilizce Pasifik Yayınları Çalışma Kitabı Cevapları Sayfa 35

9. Sınıf İngilizce çalışma kitabı cevapları siz değerli öğrencilerimiz için sayfamıza ekledik. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için aşağıya göz atabilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf İngilizce Pasifik Yayınları Çalışma Kitabı Cevapları Sayfa 35

Complete the table and write sentences as in the examples.

  • Cevap

9. Sınıf İngilizce Pasifik Yayınları Çalışma Kitabı Cevapları Sayfa 35

9. Sınıf Pasifik Yayınları İngilizce Çalışma Kitabı Sayfa 35 Cevabı

9. Sınıf İngilizce Pasifik Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 35

9. Sınıf İngilizce ders kitabı cevapları siz değerli öğrencilerimiz için sayfamıza ekledik. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için aşağıya göz atabilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf İngilizce Pasifik Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 35

2. Ansvver: How often do you watch films?

3. Listen to the dialogue and complete the table .

Listen again and ansvver the guestion

1. What does Joseph do in his free time?

2. What does Lauren prefer vvatching?

3. Why doesn’t Lauren like vvatching TV?

4. What sports does Lauren do?

5. Who hikes every Sunday?

6. Who has got the Star Wars premiere tickets?

  • Cevap:

9. Sınıf Pasifik Yayınları İngilizce Ders Kitabı Sayfa 35 Cevabı

5. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 35

5. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları siz değerli öğrencilerimiz için sayfamıza ekledik. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 5. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için aşağıya göz atabilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

5. Sınıf  Meb Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Ayın Hareketleri ve Evreleri Cevapları

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Meb Yayınları 1. Ünite Güneş Dünya ve Ay Sayfa 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41 Ayın Hareketleri ve Evreleri Soruları ve Cevapları 2019-2020

5. Sınıf Meb Yayınları Ortaokul Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 35 Cevabı

Bu etkinlikteki pinpon topu ve el feneri neyi temsil etmektedir?

  • Cevap: Pinpon topu dünyamızı el feneri ise güneşi yani dünyamıza gelen ışınları temsil etmektedir.

Pinpon topuna farklı deliklerden baktığımızda topun aydınlık tarafı her seferinde aynı mıdır? Neden?

  • Cevap: Hayır her zaman aynı değildir. Çünkü ışınlar her seferinde farklı açıyla gelmektedir. Bu da pinpon topunun aydınlık kısımlarının her seferinde farklı olmasını sağlar.

5. Sınıf Meb Yayınları Ortaokul Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 37 Cevabı

Dünya maskesini takan öğrenci ile Ay maskesini takan öğrenci aynı hızla ve aynı yöne dönmektedir. Bu durum hangi sonucun ortaya çıkmasına neden olur?

  • Cevap: Bu işlem sonucunda Dünya maskesi takan öğrenci ile ay maskesi takan öğrencinin dönerlerken kimi zaman yüzlerinin karşı karşıya geldiğini kimi zaman ise gelmediğini görürüz. Bu da ayın bazen dünyadan görünmesi bazen de görünmemesi anlamına gelir.

5. Sınıf Meb Yayınları Ortaokul Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 41 Cevabı

29 gün boyunca her gece Ay’ı gözlemleyiniz. Gözlemlerinizi yaparken Ayı her gece aynı saatte gözlemlemeye dikkat ediniz.

Gözlem yaptığınız tarihleri aşağıdaki tabloya her gün kaydederek Ay’ın gözlemlediğiniz şeklini tablodaki dairesel alanlara çizip boyayınız.

  • Cevap:

Çizdiğiniz şekillerin altına Ay’ın hangi evrede bulunduğunu yazınız.

  • Cevap:

Ayın 4 temel evresi: Yeniay, İlk dördün, Dolunay, Son dördün. Diğer iki ara evresi ise Hilal ve Şişkin ay.

Şimdi bu evreleri tek tek inceleyelim.

  • Yeni ay: Ayın aydınlık olmayan tarafı dünyaya dönük olduğu için ay, net bir şekilde dünyadan görülmez.
  • Hilal: Ay güneşin doğusunda kaldıktan sonra kısa süreli görünür. Güneş battıktan sonra ufuk çizgisinin orada görülür.
  • İlk dördün: Yeni ay evresinden bir hafta sonra yarım daire şeklinde görülür. Yeni aydan bir hafta sonra görülür.
  • Şişkin ay: İlk dördünden sonra güneşe olan açısal uzunluk 90 dereceden fazladır. Yarım daireden daha büyük şekilde görülür.
  • Dolunay: Tam bir daire olarak görülür. Dolgıun ve parlak, canlı görünmektedir. Yeni aydan 14 gün sonra görülür.
  • Son dördün: Dünyadan bakıldığından sol tarafının aydınlık olduğu evredir.

4. Sınıf Türkçe Koza Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 35

4. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları siz değerli öğrencilerimiz için sayfamıza ekledik. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 4. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için aşağıya göz atabilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Rafadan Tayfa İle Sokak Oyunları metni cevapları ve soruları, Koza Yayınları 4. sınıf Türkçe ders kitabı sayfa 29-30-31-32-33-34-35 (Çocuk Dünyası)

Rafadan Tayfa İle Sokak Oyunları Metni Cevapları

 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları Sayfa 29 Cevabı

HAZIRLIK

Soğuk havalarda evde veya sınıfta oynamaktan hoşlandığınız oyunlar nelerdir? Bu oyunları neden sevdiğinizi açıklayınız.

  • Cevap: İsim şehir oyunu oynamayı severim. Çünkü bu oyunlar aracılığı ile hem dostluklarım gelişmekte, hem de eğlenceli zaman geçirmekteyiz. Arkadaşlarla sıcak sınıf ortamında saygılı bir şekilde oynadığımız bu oyun sayesinde vaktin nasıl geçtiğini bazen anlamıyoruz bile.

1. ETKİNLİK

 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları Sayfa 31 Cevabı

Metinden anlamını bilmediğiniz kelimeleri belirleyiniz. Bunları aşağıdaki yazma alanına yazınız. Bu kelimelerin anlamlarını, görsellerden ve içinde geçtiği cümlelerden hareketle tahmin edip yazınız. Tahminlerinizi kelimelerin sözlük anlamlarıyla karşılaştırınız. Anlamını öğrendiğiniz kelimeleri sözlüğünüze yazdıktan sonra bunları birer cümlede kullanınız.

Kelimeler

  • Cevap: Soluk

Tahminlerim

  • Cevap: Nefes alıp verme

Cümlelerim

  • Cevap: Film öyle heyecanlıydı ki izlerken soluğum kesildi.

2. ETKİNLİK 

 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları Sayfa 32 Cevabı

Metnin konusunu ve ana fikrini yazınız.

Metnin konusu: Çocukların soğuk havada evde oynadıkları isim-şehir oyunu.

Metnin ana fikri: Oyun oynamanın faydaları

3. ETKİNLİK 

Metne farklı iki başlık belirleyiniz. Bu başlıkları belirleme nedenlerinizi sözlü olarak açıklayınız.

Birinci başlığım: HAYDİ BİLGİLER YARIŞSIN

İkinci başlığım: ARKADAŞLARLA OYUN VAKTİ

4. ETKİNLİK 

 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları Sayfa 34 Cevabı

Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

Çocukların oynadıkları oyunun özellikleri nedir?

  • Cevap: En az iki kişi oynanır, bir harf seçilir, bu harf ile başlayacak olan şehir, hayvan, bitki , eşya gibi isim türleri belirlenir. Sonra da en yaratıcı kelimeler bulunmaya çalışılır.

Cevaplarına göre oyuncuların 10 ya da 5 puan almasının sebebi nedir?

  • Cevap: Herkesten farklı kelimeleri yazanlar 10 aynı kelimeyi yazanlar 5 puan almaktadır.

Oyunu hangi oyuncu kazanıyor?

  • Cevap: En çok puanı olan en çok farklı kelimeyi yazan yaratıcı olan kazanıyor

“İsim-Şehir” oyununda aklımıza ilk gelen kelimeyi yazmamak neden önemlidir? O “İsim-Şehir” oyunu çocuklara hangi özellikleri kazandırmaktadır?

  • Cevap: Çünkü genelde herkes aynısını yapıyor bu da puanımızın düşmesine neden oluyor.

Siz metindeki oyuncularla bu oyunu oynasaydınız, kazanır mıydınız? Neden?

  • Cevap: Ben kazanırdım. Çünkü önce düşünür kimsenin aklına gelmeyecek kelimeyi yazmaya çalışırdım.

5. ETKİNLİK 

Metinde geçen oyuncuların fiziksel ve kişisel özelliklerini yanlarına yazınız.

  • Cevap:

6. ETKİNLİK 

 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları Sayfa 35 Cevabı

Sınıfta belirli sayıda gruplara ayrılınız. Grubunuza bir ad belirleyiniz. Ad belirlerken hayvan, çiçek veya farklı bir varlık adı tercih edebilirsiniz. Bunun ardından aranızda birer sözcü ve yazıcı seçiniz. A4 büyüklüğündeki bir kâğıdın üst kısmına “İsim, Şehir, Hayvan, Bitki, Eşya, Ülke” kelimelerini yazınız (Diğer gruplarla iş birliği yaparak başka adlar da ekleyebilirsiniz.). Kâğıdın en sonuna puanların yazılması için bir alan bırakınız.
Gruplar olarak sırasıyla bir harf belirleyiniz. Bu harfle başlayan adlar bulmaya çalışırken grup üyeleri olarak görüş alışverişinde bulununuz. Bunu yaparken diğer grupların düşünemeyeceği adlar üzerinde yoğunlaşınız.
Belirlediğiniz adı yazıcılar yazdıktan sonra, sözcüler diğer gruplara bildirecektir.
Oyunu öğretmeninizin gözetiminde oynarken her harf için belirli bir süre belirleyiniz. Diğer gruplardan farklı bir kelime yazmış olan grup 10 puan, aynı kelimeleri yazan gruplar ise 5’er puan alacaktır.

En çok puan alarak oyunu kazanan grubu alkışlayınız. Bu oyunu sevip sevmediğinizi nedenleriyle birlikte defterinize yazınız.

  • Cevap: Ben bu oyunu çok sevdim. Çünkü bu oyun sayesinde hem bilgimi ölçmüş oldum hem de arkadaşlarımla iyi eğlenceli kaliteli vakit geçirmiş oldum.

7. ETKİNLİK 

“Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında sizden istenilen araştırma sonucunda edindiğiniz bilgilerden hareketle eğitici ve öğretici oyunlardan biri hakkındaki konuşmanızı yapınız. Oyunun ortaya çıkışı, özellikleri ve kuralları hakkında arkadaşlarınızın size yöneltecekleri soruları cevaplayınız. Aynı şekilde siz de onları dinlerken sorular yöneltebilirsiniz. Konuşmanızda konu dışına çıkmamaya özen gösteriniz.

  • Cevap:

Sonraki Derse Hazırlık

Ülkemizde oynanan bir halk oyunun ortaya çıkışını araştırınız. Edindiğiniz bilgileri defterinize yazınız.

  • CevapSOPA OYUNU

Sopa Oyunu:

Sopa, değnek, çubuk gibi, ağaçtan elde edilen bir takım araçlarla oyunlar oynanmaktadır.

Sopa ile oynan oyunlar genelde iki kişi tarafından oynanır. Kavga ve savaşı temsil eden bir oyun çeşidi olarak da düşünülebilir.

11. Sınıf Felsefe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 35

11. Sınıf Felsefe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 11. Sınıf Felsefe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

11. Sınıf Meb Yayınları Felsefe Ders Kitabı Sayfa 35 Cevabı

11. Sınıf Meb Yayınları Felsefe Ders Kitabı Sayfa 35 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

11. Sınıf Meb Yayınları Felsefe Ders Kitabı Sayfa 35 Cevabı

Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerlere doğru sözcükleri yazınız.

  • Cevap:

1. Aristoteles’e göre herhangi bir şeyin varlık kazanmasını sağlayan dört neden vardır. Bunlar;
………...Maddi-Formel-Erek-Fail….. ….ve formel nedendir.
2. Sokrates’e göre………...Bilgisizlik,… …ahlaki olmayan davranışın nedenidir.
3. Konfüçyüs’e göre genç bir insanın arkadaşlarına karşı erdemin…….Saygılı, ……olmasıdır.
4. Bilginin ve ahlakın insanın algısı tarafından anlamlandırıldığını savunan düşünürlere ……Sofistler.. ..denir.

Aşağıda Romen rakamları ile verilen filozofları harf ile verilen kavramlarla eşleştiriniz.

  • a) Ateş
  • b) Atom
  • c) Su
  • ç) Toprak, su, hava, ateş
  • d) Apeiron
  • e) Hava
  • f) Hücre

Cevap:

I. Thales (c)
II. Anaksimenes (e)
III. Anaksimandros (d)
IV. Empedokles (ç)
V. Demokritos (b)
VI. Herakleitos (a)

Aşağıda verilen açık uçlu soruların cevaplarını ilgili alanlara yazınız.

6. Herakleitos, “Her şey akar.” ve “Değişmeyen tek şey değişimin kendisidir.” sözleriyle doğada sürekli bir değişim olduğunu iddia eder. Bu iddiayı destekleyen kanıtlar nelerdir?

  • Cevap:  Her şey akar, dünya üzerinde her şey sürekli olarak değişim ve akış halindedir. Bundan dolayı Heraklitos ayrıca şunu da söyler: ‘’Bir nehirde iki kere yıkanamazsınız.’’ Bu cümle de soruda geçen diğer cümleler ile aynı anlamı taşır. Bir nehirde yıkandıktan sonra o nehire tekrar girene kadar nehirden akan sular değişmiştir, nehirin taşları değişmiştir, nehirin üstündeki hava değişmiştir. Kısacası maddenin hiçbir hali, aynı maddenin bir saniye önceki hali gibi bile olamaz. Bundan dolayı bir nehirde iki kere yıkanamayacağı gibi insan asla aynı kalamaz. Karakteri, tavırları düşünceleri sürekli bir değişim ya da evrim içerisindedir.  Buna en yakın örnek olarak ise hücrelerimiz verilebilir Hücrelerimiz her geçen saniye yaşlanmakta ve bundan dolayı da biraz daha ölüme yaklaşmaktadır. Hücrelerin yaşlanmasını bir an için bile durdurmak imkansız ve manasız bir hareket olacaktır. Her şey akar.

7. Aristoteles’e göre bir nesnenin ne olduğunun bilgisini insan nasıl elde eder? Açıklayınız.

  • Cevap: Aristo, öğretmeni Platon’dan tamamen farklı düşüncelere sahipti. Hatta Aristo ve Platon birbirinden tamamen farklı iki zıt felsefenin kurucusudur bile diyebiliriz. Aristo’ya göre bir nesnenin bir durumun ya da bir canlının bilgisinin edinebilmesinin sadece ve sadece tek bir yolu vardır. O yol da tamamen empirik bir yoldur. Yani deneye ve gözleme dayalı olarak ilerleyen ya da ilerlemek zorunda olan bir yoldur. Uzun çalışma saatleri içerisinde doğayı bizzat gözlemleyen ve gözlemlemenin kuşkusuz en büyük kanıt ve veri olduğunu söyleyen Aristo’ya göre bir varlığın bir nesnenin burada ya da var olduğunun bilgisini almamızın tek yolu, o nesneyi beş duyu organımızdan en az biri ile algılamamızdır. Eğer bir nesneyi duu organlarımızdan  en az bir tanesi ile algılayamıyorsak o nesneye var demeye kesinlikle gücümüz yetmez. Dolayısıyla bir nesneyi var kılan da yok eden de bizim duyu organlarımızın varlığı ya da yokluğudur.

 

10. Sınıf Felsefe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 35

10. Sınıf Felsefe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Felsefe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Meb Yayınları Felsefe Ders Kitabı Sayfa 35 Cevabı

10. Sınıf Meb Yayınları Felsefe Ders Kitabı Sayfa 35 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

10. Sınıf Meb Yayınları Felsefe Ders Kitabı Sayfa 35 Cevabı

14. Aşağıdaki kavramlardan hangisi felsefenin terim anlamıyla doğrudan ilişkili değildir?
A) Bilgelik
B) Hakikat
C) Hikmet
D) Bilgi
E) Şüphe

  • CevapE

15. “Bir masanın kendine dair bir algısı yoktur. Rengini, şeklini ve işlevini bilemez. İnsan için ise durum böyle değildir. İnsan fiziksel, zihinsel ya da duygusal anlamda kendine dair gerçeğe uygun olan ya da olmayan fikirlere sahiptir.”
Bu durum aşağıdaki kavramların hangisiyle ifade edilebilir?
A) Öz bilinç
B) Duyum
C) Şüphe
D) Kaygı
E) Merak

  • CevapA

16. “Felsefenin kesin tanımını yapmak mümkün olamamıştır. Gerek felsefi düşüncenin kişiye özgü olması, gerek toplumsal ve tarihsel koşulların etkisi felsefenin algılanışını ve tanımlanmasını etkilemiştir. Ancak felsefeye dair bu farklı algılanış, zenginlik olarak kabul edilmektedir.”
Parçaya göre aşağıdaki ifadelerden hangisi felsefeyle ilgili olarak söylenemez?
A) Felsefe öznel bir etkinliktir.
B) Felsefe toplumsal koşullardan etkilenebilir.
C) Filozoflar, düşüncelerini ortaya koyarken yaşadıkları çağdan etkilenir.
D) Felsefede uzlaşılmış bir tanımın olmaması eksikliktir.
E) Felsefe, bilim gibi kesinliğe sahip değildir.

  • CevapD

17. Aşağıda felsefeyle ilgili verilen ifadelerden hangisi yanlıştır?
A) Felsefede cevaplar öznel, sorular ise evrenseldir.
B) Felsefe, insanın kendini ve evreni anlama çabasıdır.
C) Felsefe eleştirel düşünmeyi temel alır.
D) Felsefe; merak, şüphe ve sorgulamaya dayanır.
E) Felsefenin ortaya koyduğu tüm bilgiler, bilimsel olarak kanıtlanmıştır.

  • CevapE

18.
I. Deneysel olma
II. Tutarlı olma
III. Sadece toplumu konu alma
IV Evrensel olma
Yukarıdaki ifadelerden hangisi ya da hangileri felsefi düşünüşün özellikleri arasında yer almaz?
A) Yalnız I
B) Yalnız IV
C) I ve II
D) I ve III
E) III ve IV

  • CevapD

19. Aşağıdakilerden hangisi felsefi soruların özellikleri arasında yer almaz?
A) Hakikati bulmaya yönelik sorulardır.
B) Daha çok anlam arayışında olan sorulardır.
C) Sadece somut olana yönelik sorulardır.
D) Zamanın ötesindeki sorulardır.
E) Kendi başına anlamlı olan sorulardır.

  • CevapC

 

10. Sınıf Coğrafya Gün Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 35

10. Sınıf Coğrafya ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Coğrafya ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Gün Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Kayaçlar ve Yer Şekilleri Cevapları

10. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Gün Yayınları 1. Ünite Doğal Sistemler Sayfa 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39  Kayaçlar ve Yer Şekilleri Etkinlik Soruları ve Cevapları

Kayaçlar ve Yer Şekilleri

10. Sınıf Gün Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 32 Cevabı

Kayaçların nasıl oluştuklarıyla ilgili araştırma yaparak elde ettiğiniz verileri sınıfta sununuz.

  • Cevap:  Kayaçlar çeşitli minerallerin birleşiminden oluşmaktadır. Bu mineraller ve mineralleri içeren taş parçacıkları birikmeye başlar ve sonuçta kayaç oluşur. Uzmanların yer kabuğunun gelişim sürecini gösteren izleri üzerinde araştırdığı kayaçlar yer kabuğu için büyük önem taşıyan topluluklardır.Kayaçlar kökenlerine göre farklı gruplara ayrılır. Bunlar tortul kayaçlar, magmatik kayaçlar, metamorfik kayaçlar olmak üzere 3 grupta toplanır. Bu gruplar da alt gruplara ayrılır. Magmatik kayaçlar kendi içinde püskürük, volkanik ve katılaşım kayaçları olarak üçe ayrılır. Tortul kayaçlar kendi içinde sediment ve birikim kayaçlar olarak ayrılır. Metamorfik kayaçlar başkalaşım kayaçları olarak da bilinir. Yer kabuğunun gelişim ve oluşum sürecinde kayaçlar çok önemli olmuştur. Kayaçların içerdikleri minerallere ve birbirleri arasındaki kimyasal farklılıklara göre yer şekillerinde farklı etkiler oluşur.

2. Sizce kayaçların yapısı ile yeryüzü şekillerinin oluşumu arasında bir ilgi var mıdır? Bu konudaki düşüncelerinizi defterinize yazınız.

  • Cevap:  Kayaçlar farklı renk ve özellikte bulunmaktadır. Kayaçların farklılık içinde olması yer şekillerinin de farklılık içinde olmasına neden olur. Kayaçlar yer şekillerinin yapısının oluşmasında etkili olur. Aşınma, erime, donma, bozunma gibi durumlar yer şekillerine yeni özellikler katar.
  • Kayaçların yapısı ile yeryüzü şekillerin oluşumu arasında bir ilgi vardır. Karstik yapıların, kalker, jips ve tuzlu kayaçlar içeren alanlarda oluşması kayaçların yer şekilleri etkisini göstermektedir. Bu da kayaçların kimyasal ve fiziksel değişimlerle toprak özelliklerinin ve yapısının belirlenmesinde rol oynadığını göstermektedir. Kayaçlar günümüzde çeşitli aşınmalara uğramaktadır. Böylece yeni şekiller oluşmaktadır.

Yukarıdaki fotoğraflarda gösterilen yer şekillerinin nasıl oluşmuş olduklarıyla ilgili yorum yapınız. Bu konuyla ilgili düşüncelerinizi sınıfta paylaşınız.

  • Cevap: Rüzgar gibi dış güçler ile yeraltındaki suların etkisiyle oluşmuş şekiller göze çarpmaktadır.

Kayaçların renkleri ve sertlikleri aynı mıdır? Yer şekillerinin oluşumları ile kayaçların özellikleri arasında bir ilgi olabilir mi?

  • Cevap:  Kayaçlar yeryüzünü oluşturan unsurlardır. Kayaçların çoğu birbirinden farklı yapıdadır. Farklı kimyasal yapıda olan kayaçlar, farklı yeryüzü şekillerinin oluşmasında etkili olmaktadır. Kayaçların kolay aşınması ya da sağlam bir yapıda olması da mümkündür.Kayaçların renkleri ve sertlikleri farklı farklıdır. Yer şekillerinin oluşumları ile kayaçları özellikleri birbirine bağlı etkenlerdir. Kalker, jips, tuzlu kayaçların olduğu yerlerde karstik yapılı yer şekillerinin oluşma nedenlerinden biri de budur. Sıcak ve soğuk su kaynakları, sıcaklık değişimleri ve rüzgarlar doğal etkenler olarak yer şekillerinin oluşmasında etkili olur.

10. Sınıf Gün Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 34 Cevabı

Yakın çevrenizdeki başlıca yer şekillerini belirleyerek bu yerlere bir gezi düzenleyiniz. Gezi sırasında taş örnekleri toplayıp yer şekillerinin fotoğrafını çekiniz. Yer şekillerinin oluşumu ile kayaçların özellikleri hakkında bilgi toplayınız. Vardığınız sonuçları rapor hâline getiriniz. Elde ettiğiniz verileri, topladığınız kayaçları ve çektiğiniz fotoğrafları sınıfta sergileyiniz.

  • Cevap: Bu etkinliği kendiniz yapmalısınız.

10. Sınıf Gün Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 38 Cevabı

Yukarıdaki şemaya göre aşağıdaki yer şekilleri kaç numaralı çıkışlara ulaşır? Aşağıya yazınız.

Peribacası:.1.... Tor topoğrafyası: 2….. Traverten:..4.… Mercan adası:...6...

  • Cevap:

10. Sınıf Gün Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 39 Cevabı

İÇ püskürük kayaçtır. – Dış püskürük kayaçtır. – Fiziksel tortul kayaçtır. – Kimyasal tortul kayaçtır.- Organik tortul kayaçtır. – Başkalaşım kayaçtır. – Bulunduğu yerde görülebilecek yer şekilleri

Cevap:

Bulmaca Aşağıdaki bulmacayı çözünüz.

  • Cevap:

1. Fiziksel tortul kayaçlardan biri.(KONGLOMERA)
2. Bir iç püskürük kayaç.(GRANİT)
3. Kuvarsitin bulunduğu kayaç grubu.(BAŞKALAŞIM)
4. Kömürün bulunduğu kayaç grubu.(ORGANİKTORTUL)
5. Kimyasal tortul kayaçlardan biri.(JİPS)
6. Granitlerden oluşan topografyaya verilen ad.(TOR)
7. Volkanik tüflerin aşınmasıyla meydana gelen kule biçiminde şekiller.(PERİBACASI)
8. Kalkerin başkalaşmasıyla oluşan kayaç.(MERMER)
9. Kalkerler üzerinde oluşan yer şekilleri.(KARSTİKŞEKİLLER)
10. Dış püskürük kayaçlardan biri.(BAZALT)

11. Kimyasal tortul kayaçlardan biri.(KALKER) 

10. Sınıf Matematik Aydın Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 35

10. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Aydın Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 35 Cevabı

2018 – 2019 Eğitim Öğretim yılıyla birlikte pek çok ders ve çalışma kitabı değişti. Değişen kitaplardan biri de “10. Sınıf Aydın Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Cevapları” oldu. Kitabı incelediğimizde ise Nesibe AYDIN, Ahmet CAMUS, Mutlu KAYA tarafından 322 sayfa olarak kaleme alındığını görüyoruz. Kitapta görseller ön plana çıkarılmış ve görsel tasarım ise Bora SENGER tarafından yapılmış.

10. Sınıf Aydın Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 35 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

“ 9. Örnek ” te zarın her bir yüzün alta gelme olasılığı, üzerindeki sayıyla doğru orantılı olacak şekilde ayarlanıp hileli bir hale dönüştürülüyor. Zar atıldığında çift sayılardan birinin görünmemesi oyunu kazandıracağına göre oyunu kazanma ve kaybetme olasılıklarını bulunuz.

10. Sınıf Aydın Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 35 Cevabı